Die Atelierarbeit ermöglicht eine effektive Form des individuellen Arbeitens, die eine ganz natürliche Differenzierung gewährleistet und Kompetenzen unterschiedlichster Art (Fachkompetenz, Sozialkompetenz, Persönlichkeitskompetenz, Methodenkompetenz) beim Kind entwickelt. Sie ist außerdem in hohem Maße schülerorientiert, ganzheitlich und hat eine extrem hohe Schüleraktivität zur Folge. Die Schülerinnen und Schüler entscheiden sich zu Beginn einer Atelierarbeitsphase entweder für das Sprach,- oder das Sach,- oder das Rechen,- oder das Kunstatelier. In diesem finden sie kompetenzorientierte Aufgabenformate vor. Zudem gestalten die Kinder eigene Beiträge und lassen ihrer Kreativität freien Lauf.
